一、什么是幼兒園繪本閱讀

繪本，顧名思義就是“畫出來的書”。即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍?，F(xiàn)在市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內(nèi)容涉及文學、教育、科普等。

在幼兒園進行的互動閱讀啦。

二、繪本故事大全下載

我家小孩也是經(jīng)常要看繪本，讀童話，推薦你個手機軟件吧，哪吒看書。那里面的繪本和童話可全了，免費的不少，付費的也就1塊來錢。

三、寶寶不配合時我該怎么給他讀繪本呢？

寶寶太小了，注意力還不太集中，你讓他聽繪本，他哪里聽的懂呀，可以給寶寶玩玩具，做做游戲，聽聽兒歌，講講故事，慢慢的寶寶就會有耐心了。

四、繪本教案：《是誰嗯嗯在我的頭上》

大班故事活動目標：1．熟悉故事內(nèi)容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進行描述。2．在圖片的幫助下，認識“鴿子、馬、野兔”等漢字。3．感受故事詼諧有趣的情節(jié)，體驗閱讀快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，16本繪本活動重難點：重點：知道各種動物嗯嗯的特點。難點：會用語言描述各種動物的嗯嗯。活動過程：一、出示封面，引起閱讀的興趣。1．今天老師帶來了一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，咦？嗯嗯是什么意思呢？2．觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？3．為什么嗯嗯會在小鼴鼠的頭上呢？我們一起來看一看這本書吧。二、集體閱讀，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（一）閱讀繪本的第一部分。1．師朗誦第一段，提問：有一天，小鼴鼠從地下鉆出來心情是怎么樣的？突然發(fā)生了一件什么事情？這個嗯嗯是怎么樣的呢？2．師朗誦第二段，提問：小鼴鼠的心情是怎么樣的？小鼴鼠是怎么說的？（教師引導幼兒模仿小鼴鼠說的話）你覺得這是誰的嗯嗯？（二）閱讀繪本第二部分。 師：到底是誰的嗯嗯呢？我們接著看下去。1．小鼴鼠去找誰了？（師講述）提問：小鼴鼠是怎么說的？鴿子是怎么說的？鴿子的嗯嗯是怎么樣的？2．小鼴鼠又去找誰了？他會怎么說？馬先生又會怎么說？馬的嗯嗯是怎么樣的？3．小鼴鼠又去找誰？他們又會怎么說？他們的嗯嗯是怎么樣的？（三）閱讀繪本第三部分。師講述（遠遠的……蒼蠅）提問：1.小鼴鼠問了一半怎么不問了？為什么蒼蠅能夠幫助他呢？師講述，提問：2．蒼蠅是怎么做的？原來這是誰的嗯嗯？（四）閱讀繪本第四部分。小鼴鼠會怎么做呢？它會和大狗說什么呢？（師講述）提問：小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？為什么說小鼴鼠鉆到地底下去了？二、師完整講述1．小鼴鼠問了哪些動物？（教師根據(jù)幼兒說的出示相應的圖片和漢字）2．教師引導幼兒認識動物的漢字。三、請幼兒看自己的繪本，手指著繪本中的字寶寶來閱讀繪本。四、活動延伸：1．你覺得小動物這樣隨地亂解大便好嗎？為什么？ 大三班 朱燕維

五、孩子害怕的繪本是繼續(xù)引導讓他喜歡還是就放棄呢？

如果寶寶很害怕的話，還是不要引導了，可以采取其他的方式教育孩子的